por Sebastian Guevara | May 20, 2015 | 2014, Proyectos Informatica Educativa
¿En qué consiste? Optimiza la distribución y el uso del servicio de internet con fibra óptica en aquellos establecimientos que por el proyecto “Conectividad para la Educación” cuentan con velocidad igual o superior a 10 MB. Quiénes pueden postular o a quién está...
por Sebastian Guevara | May 20, 2015 | 2014, Proyectos Informatica Educativa
¿En qué consiste? La evaluación de competencias TIC es un instrumento que permite a los docentes del país, identificar su nivel de manejo en tecnologías aplicadas al aula. Los resultados son privados, de manera que les permita analizar qué rutas de...
por Sebastian Guevara | May 20, 2015 | 2014, Proyectos Informatica Educativa
¿En qué consiste? Renovar y/o entregar equipamiento computacional a los establecimientos educacionales que no fueron beneficiados con el plan “Tecnologías para una Educación de Calidad” y colaborar al retiro y reciclaje de equipamiento computacional en desuso, con...
por Sebastian Guevara | May 20, 2015 | 2014, Proyectos Informatica Educativa
¿En qué consiste? Entrega recursos educativos digitales offline, capacitación docente y equipamiento para almacenamiento en red a las Escuelas Rurales Multigrado con escasa o nula conectividad, para así dar acceso a sus estudiantes a recursos digitales de calidad...
por Sebastian Guevara | May 20, 2015 | 2014, Proyectos Informatica Educativa
¿En qué consiste? Durante 2014 el proyecto “TIC y Diversidad” iniciará la segunda etapa de masificación, que busca implementar una estrategia de trabajo con uso de tecnologías en establecimientos de Educación Regular con PIE y de Educación Especial que atienden a...
por Sebastian Guevara | May 20, 2015 | 2014, Proyectos Informatica Educativa
¿En qué consiste? Es una iniciativa de uso pedagógico de Tablet en estudiantes de primer nivel de transición NT1 (pre-kínder), segundo nivel de transición NT2 (kínder) y 1° básco que busca fortalecer la innovación de las prácticas pedagógicas de los equipos de aula en...
